„Montessori škola je orientovaná na prirodzené potreby dieťaťa, vyplývajúce z vývinových fáz – vyučuje sa v nej podľa toho, čo všetko deti vo svojom vývine práve potrebujú“, ozrejmila na začiatku návštevy rozdiel medzi klasickou výučbou a Montessori pedagogikou riaditeľka školy RNDr. Gabriela Čabanová.
„Okrem štandardných vyučovacích obsahov, ktoré podávame vo vzťahoch a súvislostiach, sa zameriavame aj na rozvoj praktických zručností u našich žiakov, alebo na rozvoj kľúčových kompetencií pre život. U detí podporujeme samostatnosť vzdelávania a vlastnú autonómiu, schopnosť narábať so svojou slobodou vôľou a snahu byť na osoh“, priblížila riaditeľka.
Minister školstva Peter Plavčan ocenil, že deti do tejto školy chodia s radosťou. Ako sám uviedol, „to, aby žiaci a pedagógovia chodili do školy s radosťou a celý systém vzdelávania napĺňal potreby spoločnosti je leitmotívom i pripravovanej reformy školstva“. Rovnako pozitívne vnímal i model výučby, pri ktorom sa deti učia vo vekovo zmiešaných skupinách a niekoľko sprevádzajúcich učiteľov, ktorí v triede spolupracujú sú deťom rovnocennými rešpektujúcimi partnermi.
