Slabšie hodnoteným indikátorom bol rozsah písomných podkladov, ktoré inšpekcia požadovala. Rozsah podkladov považovalo za primeraný 53,4 percenta opýtaných a za skôr primeraný ho označila presná tretina riaditeľov. Ostatní ho hodnotili ako neprimeraný alebo skôr neprimeraný a 0,7 percenta riaditeľov to nevedelo posúdiť.
Pozitívnym zistením zo spracovaných výsledkov je, že školy vo svojej činnosti využili vo veľkej miere inšpekčné zistenia a závery. Spokojnosť prejavilo až 83,9 percenta riaditeľov, ktorí zužitkovali inšpekčné zistenia na zlepšenie výchovno-vzdelávacích výsledkov a celkovej úrovne školy. Celkovo 13,8 percenta škôl uviedlo, že skôr využili inšpekčné závery. Iba 0,7 percenta škôl uviedlo, že závery nevyužili.
Na otázku “Mal váš zriaďovateľ záujem o výsledky školskej inšpekcie” uviedlo 66,3 percenta škôl záujem zriaďovateľa a 16,3 percenta odpovedalo, že skôr mal záujem. Ďalších 9,4 percenta škôl odpovedalo, že zriaďovateľ skôr nemá záujem a 4,4 percenta odpovedalo, že nemá záujem. Zvyšných 3,5 percenta škôl to nevedelo posúdiť.
Časť dotazníka bola zameraná aj na sebahodnotenie práce školy. Z vyhodnotenia vyplynulo, že interné hodnotenie kvality školy uskutočňuje 82,7 percenta základných a stredných škôl, pričom efektívnemu sebahodnoteniu, a tým zvyšovaniu kvality výchovno-vzdelávacieho procesu pomáha aj externé hodnotenie zo strany Štátnej školskej inšpekcie. Prínos potvrdilo 38,1 percenta respondentov a čiastočný prínos 34,3 percenta.
Štátna školská inšpekcia získavala spätnú väzbu od riaditeľov materských, základných a stredných škôl po komplexnej inšpekcii v školských rokoch 2013/2014 a 2014/2015 od 1. do 7. júna v tomto roku. Cieľom bolo získať názory riaditeľov škôl na priebeh školskej inšpekcie a prínosy pre školu po vykonaní komplexnej inšpekcie. Dotazník zaslali 733 školám, z ktorých bolo 368 materských škôl, 299 základných škôl, gymnázií bolo 58 a stredných odborných škôl 8. Riaditelia vyplnili 564 dotazníkov, čo predstavuje takmer 77 percent. Inšpekcia analyzovala dotazníky z 516 štátnych škôl (91,5 %), 14 súkromných (2,5 %) a 34 cirkevných škôl.
